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讲解习题,宜粗不宜精

很早就听到,可惜没领会,给一年级儿子出加减法题目时,突然觉得意会了些,至于理解深刻,学以致用,还需要时间........
精细,意味着容易导致学生懒散,以为掌握了,而对于任意一个内容,谁可以说完全理解,何况还可以创造新的,
粗略,不是老师偷懒,老师只尽到老师的作用,开阔下视野,示范,至于进一步还需学生自己,...
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老话,教是为了不教,师父领进门,修行靠自身。

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lu过……
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